学校教师培训机制（学校教师培训工作管理制度）

今天给各位分享学校教师培训机制的知识，其中也会对学校教师培训工作管理制度进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、中学教师培训的方式方法有哪些?
• 2、高等学校教师岗前培训暂行细则
• 3、教师培训方案
• 4、教师培训方案范文三篇
• 5、暑期教师校本培训方案

中学教师培训的方式方法有哪些?

中学教师培训的方式方法有集中培训、远程培训、校本研训、置换研修等组织模式，并采取了参与式、案例式、探究式、科研驱 动式等多元培训方式。

培训方式和方法 以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、 案例分析等形式，积极“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网路学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。

故培训内容选择：采取“培训内容征集、制约教学成绩教师视角核心因素分析、教育理念引领的核心区域”三结合方式，确定了“教育理念重在课堂转化、教师学科素养贵在实践体升”的“实在、实用、实战”接地气研究内容。 培训方式：采取个人自学、学科教研组讨论、组内展示、校级分享体验式合作探究学习模式。

集中培训：请行政主管部门领导、专家、学科带头人、骨干教师进行专题讲座。主题包括教育改革与发展现状、教育教学基本理论、教师教学常规要求、政策法规与师德建设等。 导师制：由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。

教师职业理想与道德培训； 学科知识拓展培训； 教学理论及实践水平提升培训； 提高课堂教学效益教学策略培训； 高中语文教师快速作文方法培训； 语文课六种课型及其课堂模式和教法。 目标定位 包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。

高等学校教师岗前培训暂行细则

第一条　为确保新补充到高等学校的教师能够更好地履行教师岗位职责，根据《教师资格条例》和《高等学校教师培训工作规程》的规定，制定本细则。第二条　高等学校教师岗前培训（以下简称“岗前培训”）的对象为新补充到高等学校从事教育教学工作的人员或其他人员。

一九九四年一月一日以来已参加过所在省(自治区、直辖市)教育行政部门统一组织，教学内容基本符合《高等学校教师培训暂行细则》有关规定，经考试(考核)成绩合格的人员，可视为已完成岗前培训。其岗位培训合格证书可根据本人需要，由省级教育行政部门统一换发或补发。

教育部在《高等学校教师岗前培训暂行细则》中对高校教师的教育理论培训做了明确的规定，各校人事部门要充分重视教师队伍的建设工作，积极贯彻执行文件精神，加强对参加培训教师的教育和引导，为教师提供时间并督促教师按时参加培训。

教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时（每年不低于72学时），其中县级以上培训学时不少于180学时。

教师培训方案

1、教师培训方案 篇1 为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

2、教师培训方案 篇1 培训目标 铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。

3、以下是 整理的教师培训方案，欢迎阅读！ 教师培训方案 培训目标和要求： (一)培训目标 通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

4、学校教师培训工作方案五篇 篇一 为建设高素质专业化教师队伍，帮助新任教教师尽快适应教育教学工作，帮助年轻教师尽快成长，Xx小学有义务、有信心、有能力担当好基地学校培训重任。同时结合《Xx区新入职xxxxx培训实施办法》，制定我基地校培训方案。

5、教师培训方案 篇1 为了开阔教师视野，转变教师观念，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，培养和树立一批教学新秀和教学名师，特制定杭州市浦袁小学教师外出培训方案。

教师培训方案范文三篇

1、为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

2、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：00前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。 各学科教师必须按要求、按时(培训时间为上午8：30—11：30；下午2：30—5：30)参加学科新课标培训，并做好学习笔记(在稿纸上撰写)，培训结束后，学习笔记上交联校教研室。

3、篇一： 培训目标：对新任教师进行岗前适应性培训，帮助其形成良好的教育教学行为规范。 培训内容与形式：包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展。

暑期教师校本培训方案

、组织教师业务培训(市级骨干教师培训后的延伸培训)。

校本培训活动方案 高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的用心性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。

教师培训方案 篇1 为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

师德师风校本培训方案1 为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建设和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动，师德师风培训方案。

培训计划方案 篇1 为了贯彻好上级关于教师校本研修的精神指示，把工作落实到实处，达到真正为教师发展负责，提高岗位上教育教学水平，制定本计划。 培训对象 在岗的全体教师。 培训内容及要求 本学年计划完成不少于48学时。

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