安塞腰鼓说课稿
教材分析 《安塞腰鼓》作为七年级下册第四单元的精读课文，旨在让学生在阅读中理解、体验，品味语言美，积累优美语句。本单元聚焦于文化艺术，旨在引导学生联系生活，深化对课文思想内容的理解。
接下来出示安塞腰鼓简介。了解安塞腰鼓的起源、艺术形式及社会地位。既然“安塞腰鼓”被称为“天下第一鼓”，可见其艺术表演魅力非同一般。让我们共同欣赏一段原生态的安塞腰鼓表演。
安塞腰鼓是我国北方具有代表性的'；优秀民间舞蹈之一。
从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”因为这几个词的排列按一定的顺序。
语文说课稿 篇1 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。这篇人教版语文初一年级说课稿，希望可以加强你的基础。
从课文的语言文字中感受安塞腰鼓的壮美(重点)； 结束课堂。 语文说课稿 篇6 教师展示搜集来的冰花的图片。并向学生提出观察要求：边看边想像，你 觉得冰花像什么？看完后由学生自由地交流，汇报。 (意图：用美丽的图片吸引学生的注意力，直观地感受冰花姿态的优美，激发他们求知的欲望。
语文说课稿
1、语文说课稿 篇1 尊敬的各位专家，各位老师： 根据建构主义理论，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识自己建构的过程。所以产生学习活动的一个前提条件是，学生的背景知识和新知识之间有一定的相关度。而教师帮助创设一定的情境是提高相关度的重要方法。
2、语文说课稿 篇1 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。这篇人教版语文初一年级说课稿，希望可以加强你的基础。
3、语文说课稿 篇1 说教材。 《金色的鱼钩》选自五年级上册第三单元第十五课。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。
4、说教材 《氓》是高中语文必修三第三单元“关照女性命运”中的一篇文章，节选自《诗经》，是一首著名的弃妇诗。表现了古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。我想借助这一文本让学生了解女性的处境和心声，通过对这首诗的诠释，完成对女性命运的初步关注。
5、下面是我为大家整理的 高一语文 《套中人》说课稿，欢迎参考！ 高一语文《套中人》说课稿(鲁人版) 说教材 《套中人》是19世纪后期俄国批判现实主义小说的代表之作。
6、语文说课稿 篇1 说教材： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
《安塞腰鼓》教案「」
1、播放《黄土地》中安塞腰鼓的表演片段。 提问学生：请你用一两个词概括一下你对安塞腰鼓的印象。 虽然是第一次观看安塞腰鼓，但我想安塞腰鼓那豪放激越的舞姿，铿锵有力的节奏已经深深地感染了我们，那蕴藏其中的蓬勃的生命力也让我们不由赞叹，今天，我们一起来学习刘成章的《安塞腰鼓》，享受一顿豪华绚丽的语言大餐。
2、——《安塞腰鼓》 仿写：炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。
3、所以元气满满的意思就是：十分有朝气、有精神的。
