培训课堂玩的室内游戏（培训课间带动游戏室内）
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(100分)求一室内素质拓展小游戏(能调动气氛的)
1、信任背摔 项目性质：个人心理挑战与团队合作项目。项目描述：队员依次站到一米四的小平台上，背向后倒在下面队员用胳膊交叉的网上。培训目的：挑战自我；相互信任；换位思考；学会包容。地雷阵 时间：15～30分钟 人数：至少12人，越多越好。概述：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。
2、同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。 1正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
3、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。有模有样(用动作来回答的游戏)人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛 游戏方法：先共同订出一些标准动作。如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语
课间室内团体游戏
课间室内游戏 拍手掌 两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
猜字：这是一种室内游戏，玩家用手指在另一位同学背上写字，凭感觉猜测字义。获胜者由首先猜对的人担任。此游戏活跃学生，增加互动，提高思维敏捷度。词语猜猜猜：这是一种活跃的课间活动，其中一人进行动作，另一人通过猜测来传递词语。正确的词语被解释为参与者。
．包、剪、锤 2人一组相对站立，成人数相等的二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“3”。喊“2”时，学生都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。
培训好玩的课堂游戏
1、名字接龙：学生们围成一个圈，第一个人说一个名字，第二个人要接上一个人的名字的最后一个字作为自己的名字的第一个字，依次类推。这个游戏可以帮助学生记住彼此的名字，同时也能增加课堂的趣味性。
2、猜词游戏：这是一个非常适合语言学习课堂的游戏。老师可以选择一些与课程内容相关的词汇，然后通过描述、画图或者使用肢体语言等方式让学生猜测这些词汇。这个游戏既可以锻炼学生的词汇理解能力，也可以提高他们的联想思维和表达能力。
3、石头剪刀布 剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候。跳皮筋 跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，流行在20世纪50至80年代。
4、快速问答游戏：教师提出问题，学生迅速举手这个游戏可以激发学生的思维和反应能力，同时也增加了课堂的互动性。角色扮演游戏：学生可以扮演不同的角色，参与到故事情节中。这个游戏可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时也培养了他们的合作能力和创造力。
5、以下用英语课堂举例：速拼单词 这是一个针对单词拼写的游戏。
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